PARA ALÉM DA PEDAGOGIA DO EVENTO: UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR DE ENSINO SOBRE A CONSCIÊNCIA NEGRA
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Com base na compreensão de que a escola pública brasileira está sujeita a desigualdades sociais e raciais, o trabalho aborda a importância de práticas pedagógicas que ultrapassem abordagens meramente comemorativas e promovam reflexões críticas acerca das relações étnico-raciais, segundo Coelho e Coelho. A metodologia adotada baseou-se na observação do contexto escolar, na construção coletiva da proposta e na utilização de estratégias dialógicas e participativas, favorecendo a escuta, a interação e o engajamento dos estudantes, como orienta Paulo Freire. Esta experiência está alinhada à teoria de Ausubel (2003), que visa compreender o aprendizado prévio do educando, integrando-os aos novos conhecimentos. Os resultados evidenciam uma mudança significativa na postura da turma durante a aplicação da aula, com maior participação, interesse e aprofundamento das discussões sobre racismo, estereótipos raciais e identidade. 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