A LUDICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DO CAMPO RIBEIRINHA DE ABAETETUBA-PA
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Os resultados evidenciam que a ludicidade, quando compreendida como prática pedagógica intencional, planejada e contextualizada, contribui de forma significativa para o desenvolvimento da linguagem, das relações interpessoais, da construção do pensamento e da aprendizagem das crianças. Destaca-se ainda que o cotidiano ribeirinho oferece múltiplas possibilidades para a realização de práticas lúdicas contextualizadas, desde que valorizadas pelo professor e articuladas ao planejamento pedagógico. Conclui-se que a ludicidade constitui um instrumento pedagógico fundamental para a promoção de uma educação contextualizada, humanizadora e comprometida com os princípios da Educação do Campo, fortalecendo o processo de alfabetização nas escolas ribeirinhas de Abaetetuba-PA. Palavras-chave: , o, , ." "modalidade" => "Comunicação Científica" "area_tematica" => "Eixo Temático 04: Processos de ensino e aprendizagem." 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