O CALENDÁRIO ESCOLAR E AS PRÁTICAS PIBIDIANAS: UMA ANÁLISE SOBRE A DISCUSSÃO DAS DATAS COMEMORATIVAS NO COTIDIANO DOS ANOS INICIAIS
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O objetivo é analisar, na percepção das (os) pibidianas (o), como as datas comemorativas estruturam e organizam as práticas pedagógicas e as interações no cotidiano escolar dos anos iniciais do Ensino Fundamental, a partir das histórias de sala de aula registradas no âmbito do Pibid, refletindo sobre as tensões entre o cumprimento do calendário festivo e o desenvolvimento de práticas pedagógicas significativas, de modo a não fragilizar o processo de alfabetização. Discute-se teoricamente temas como a organização pedagógica escolar, as festividades e datas comemorativas no cotidiano da escola. Esta pesquisa caracteriza-se como qualitativa de abordagem documental tendo como escopo a análise das escritas reflexivas dos pibidianas(os) que são postadas mensalmente no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) do subprojeto, especificamente, neste texto serão analisadas as histórias de outubro de 2025. 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