PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COMO EXPRESSÃO DA PRÁXIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Partindo dessa distinção conceitual, este estudo tem como objetivo mapear e analisar como as produções acadêmicas publicadas entre 2021 e 2026 têm compreendido as práticas pedagógicas como expressão da práxis na Educação Infantil, identificando concepções teóricas predominantes, aproximações e distanciamentos em relação ao conceito de práxis e os sentidos atribuídos à ação pedagógica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter bibliográfico, desenvolvida a partir da metodologia do Estado do Conhecimento, conforme Morosini, Kohls-Santos e Bittencourt (2021), que possibilita compreender como determinado tema vem sendo produzido, debatido e sistematizado no campo científico. 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