DIÁLOGO SOBRE BIODIVERSIDADE: UMA ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DE CIENTISTAS SOBRE A INTERAÇÃO DIRETA COM ESTUDANTES
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Um dos maiores desafios desta separação, para além da linguagem hermética da ciência, diz respeito aos modelos informacionais de comunicação, que por ser de única via, permite apenas que cientistas falem, enquanto o público ouve passivamente. Diante da importância dessa temática em um cenário de desinformação e negacionismo científico, o trabalho proposto aborda os resultados de uma experiência de popularização da ciência intitulada “Papo com cientista” que viabilizou o diálogo direto entre integrantes de programa de pesquisa em biodiversidade, com estudantes da rede pública da Paraíba. A experiência, baseada no referencial teórico da Comunicação Pública da Ciência , na vertente dialógica (LEWENSTEIN; BROSSARD, 2006), foi realizada em um espaço aberto dentro da UFPB, simulando o ambiente descontraído de uma sorveteria. Durante a atividade, os estudantes escolhiam e sentavam à mesa com um dos 14 cientistas à disposição, para um bate papo “cara a cara” sobre a biodiversidade brasileira. 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