ACESSANDO O INVISÍVEL: CONSTRUÇÃO DE MODELOS TÁTEIS E OUTROS RECURSOS EDUCATIVOS PARA O ENSINO DE MICROBIOLOGIA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
"2026-04-20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1847 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 143015 "edicao_id" => 417 "trabalho_id" => 7465 "inscrito_id" => 4291 "titulo" => "ACESSANDO O INVISÍVEL: CONSTRUÇÃO DE MODELOS TÁTEIS E OUTROS RECURSOS EDUCATIVOS PARA O ENSINO DE MICROBIOLOGIA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL" "resumo" => "A educação inclusiva constitui-se no apreço à diversidade como condição valorizada por seu benefício à escolarização de todas as pessoas, pelo seu respeito aos diferentes ritmos e formas de aprendizagem e a possibilidade de outras práticas pedagógicas, sendo necessárias para tanto, rupturas com o instituído na sociedade e nos sistemas de ensino. Para atingir os objetivos de uma educação inclusiva, com acessibilidade e equidade, é necessário pensar estratégias coletivamente, compartilhar experiências e promover a contínua atualização e capacitação das equipes profissionais envolvidas. Neste caminho, como a produção de recursos didáticos especializados pode contribuir no desenvolvimento de uma educação inclusiva? Partindo desta questão, buscamos como objetivo relatar confluências nos trabalhos desenvolvidos para acessibilizar conteúdos de ciências, em especial os temas de Microbiologia e Parasitologia, em duas instituições distintas, uma de atendimento especializado a pessoas com deficiência visual e outra de ensino superior em busca da educação na perspectiva inclusiva. Com o intuito de compartilhar as duas vivências, o presente trabalho versará sobre o referencial teórico a respeito da educação inclusiva e acessibilidade de recursos educativos, apresentará na metodologia as estratégias adotadas com o devido desenvolvimento, e como resultados e discussão, os materiais educativos produzidos e suas possíveis aplicações, com foco no ensino de estudantes com deficiência visual." "modalidade" => "E-book" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => "ACESSIBILIDADE, PARASITOLOGIA, TECNOLOGIA ASSISTIVA, AUDIODESCRIÇÃO, MODELOS TRIDIMENSIONAIS, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV214_ID4291_TB7465_30102025181545.pdf" "created_at" => "2026-04-20 13:20:39" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "DANUZA PINHEIRO BASTOS GARCIA DE MATTOS" "autor_nome_curto" => "DANUZA" "autor_email" => "danuzamattos@id.uff.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE (UFF)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "conedu---educacao-especial-vol4" "edicao_nome" => "CONEDU - Educação especial (Vol.4)" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "ebooks/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "69723bac98e94_22012026120100.png" "data_publicacao" => "2026-04-20" "edicao_publicada_em" => "2025-08-04 16:35:53" "publicacao_id" => 26 "publicacao_nome" => "E-book CONEDU" "publicacao_codigo" => "978-85-61702-35-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 2 "tipo_publicacao_nome" => "E-books" ] #original: array:35 [ "id" => 143015 "edicao_id" => 417 "trabalho_id" => 7465 "inscrito_id" => 4291 "titulo" => "ACESSANDO O INVISÍVEL: CONSTRUÇÃO DE MODELOS TÁTEIS E OUTROS RECURSOS EDUCATIVOS PARA O ENSINO DE MICROBIOLOGIA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL" "resumo" => "A educação inclusiva constitui-se no apreço à diversidade como condição valorizada por seu benefício à escolarização de todas as pessoas, pelo seu respeito aos diferentes ritmos e formas de aprendizagem e a possibilidade de outras práticas pedagógicas, sendo necessárias para tanto, rupturas com o instituído na sociedade e nos sistemas de ensino. Para atingir os objetivos de uma educação inclusiva, com acessibilidade e equidade, é necessário pensar estratégias coletivamente, compartilhar experiências e promover a contínua atualização e capacitação das equipes profissionais envolvidas. Neste caminho, como a produção de recursos didáticos especializados pode contribuir no desenvolvimento de uma educação inclusiva? Partindo desta questão, buscamos como objetivo relatar confluências nos trabalhos desenvolvidos para acessibilizar conteúdos de ciências, em especial os temas de Microbiologia e Parasitologia, em duas instituições distintas, uma de atendimento especializado a pessoas com deficiência visual e outra de ensino superior em busca da educação na perspectiva inclusiva. Com o intuito de compartilhar as duas vivências, o presente trabalho versará sobre o referencial teórico a respeito da educação inclusiva e acessibilidade de recursos educativos, apresentará na metodologia as estratégias adotadas com o devido desenvolvimento, e como resultados e discussão, os materiais educativos produzidos e suas possíveis aplicações, com foco no ensino de estudantes com deficiência visual." "modalidade" => "E-book" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => "ACESSIBILIDADE, PARASITOLOGIA, TECNOLOGIA ASSISTIVA, AUDIODESCRIÇÃO, MODELOS TRIDIMENSIONAIS, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV214_ID4291_TB7465_30102025181545.pdf" "created_at" => "2026-04-20 13:20:39" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "DANUZA PINHEIRO BASTOS GARCIA DE MATTOS" "autor_nome_curto" => "DANUZA" "autor_email" => "danuzamattos@id.uff.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE (UFF)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "conedu---educacao-especial-vol4" "edicao_nome" => "CONEDU - Educação especial (Vol.4)" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "ebooks/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "69723bac98e94_22012026120100.png" "data_publicacao" => "2026-04-20" "edicao_publicada_em" => "2025-08-04 16:35:53" "publicacao_id" => 26 "publicacao_nome" => "E-book CONEDU" "publicacao_codigo" => "978-85-61702-35-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 2 "tipo_publicacao_nome" => "E-books" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: array:1 [ "fkEdicao" => App\Base\Administrativo\Model\Edicao {#1862 #connection: "mysql" +table: "edicao" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:24 [ "id" => 417 "publicacao_id" => 26 "volume" => 1 "numero" => 1 "url" => "conedu---educacao-especial-vol4" "nome" => "CONEDU - Educação especial (Vol.4)" "nome_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "descricao" => "A sociedade nos conduz à tomada de consciência quanto ao nosso papel enquanto agentes de mudança num mundo que é conectado ao mesmo tempo que esfacelado. Educar a partir das margens é a realidade vivenciada por um cem número de atores educacionais nos diferentes segmentos formativos. Nesse sentido, o “pensar a educação” no CONEDU se faz pela criação de ambientes que incluam múltiplas perspectivas colaborativas na construção de caminhos possíveis entre o esperançar e o lutar por melhorias nas condições educacionais como um todo. Toma-se, ainda, como referencial, nesse processo, as postulações das Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) que visam assegurar qualidade para a Educação. “Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos” (Fonte: IPEA)." "pasta" => "ebooks/conedu/2025" "logo" => null "capa" => "69723bac98e94_22012026120100.png" "timbrado" => "69723bac9a6c8_22012026120100.jpg" "periodicidade" => "Anual" "idiomas" => "Português" "pais" => "Brasil" "inicio_evento" => "2025-10-03" "final_evento" => "2025-10-05" "ano_publicacao" => 2026 "data_publicacao" => "2026-04-20" "autor_corporativo" => "Realize Eventos Científicos & Editora" "visualizar_artigo" => 1 "created_at" => "2025-08-04 16:35:53" "updated_at" => "2026-04-22 08:13:13" "ativo" => 1 ] #original: array:24 [ "id" => 417 "publicacao_id" => 26 "volume" => 1 "numero" => 1 "url" => "conedu---educacao-especial-vol4" "nome" => "CONEDU - Educação especial (Vol.4)" "nome_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "descricao" => "A sociedade nos conduz à tomada de consciência quanto ao nosso papel enquanto agentes de mudança num mundo que é conectado ao mesmo tempo que esfacelado. Educar a partir das margens é a realidade vivenciada por um cem número de atores educacionais nos diferentes segmentos formativos. Nesse sentido, o “pensar a educação” no CONEDU se faz pela criação de ambientes que incluam múltiplas perspectivas colaborativas na construção de caminhos possíveis entre o esperançar e o lutar por melhorias nas condições educacionais como um todo. Toma-se, ainda, como referencial, nesse processo, as postulações das Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) que visam assegurar qualidade para a Educação. “Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos” (Fonte: IPEA)." "pasta" => "ebooks/conedu/2025" "logo" => null "capa" => "69723bac98e94_22012026120100.png" "timbrado" => "69723bac9a6c8_22012026120100.jpg" "periodicidade" => "Anual" "idiomas" => "Português" "pais" => "Brasil" "inicio_evento" => "2025-10-03" "final_evento" => "2025-10-05" "ano_publicacao" => 2026 "data_publicacao" => "2026-04-20" "autor_corporativo" => "Realize Eventos Científicos & Editora" "visualizar_artigo" => 1 "created_at" => "2025-08-04 16:35:53" "updated_at" => "2026-04-22 08:13:13" "ativo" => 1 ] #changes: [] #casts: array:24 [ "id" => "integer" "publicacao_id" => "integer" "volume" => "integer" "numero" => "integer" "url" => "string" "nome" => "string" "nome_evento" => "string" "descricao" => "string" "pasta" => "string" "logo" => "string" "capa" => "string" "timbrado" => "string" "periodicidade" => "string" "idiomas" => "string" "pais" => "string" "inicio_evento" => "date" "final_evento" => "date" "ano_publicacao" => "integer" "data_publicacao" => "date" "autor_corporativo" => "string" "visualizar_artigo" => "boolean" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: array:1 [ "fkEdicaoEbook" => Illuminate\Database\Eloquent\Collection {#1866 #items: array:1 [ 0 => App\Base\Administrativo\Model\EdicaoEbook {#1859 #connection: "mysql" +table: "edicao_ebook" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:16 [ "id" => 273 "edicao_id" => 417 "codigo" => "978-65-5222-069-1" "capa" => "69723bac9e416_22012026120100.png" "titulo" => "CONEDU - Educação especial (Vol.4)" "prefacio" => """ A produção científica do Grupo de Trabalho 10 do XI Congresso Nacional de Educação apresenta investigações e reflexões sobre os caminhos e desafios da Educação Especial e as possibilidades de inclusão no contexto da educação brasileira. Ao reunir diferentes olhares, experiências e análises, esta seção do e-book busca não apenas divulgar resultados de pesquisas, mas também contribuir de forma crítica e propositiva para a construção de uma educação cada vez mais democrática, equitativa, plural e inclusiva.<br />\r\n Nas últimas décadas houve significativos avanços no campo da Educação Especial em função dos marcos legais e políticos que foram construídos. A exemplo podemos citar a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) e o Plano Nacional de Educação (2014) que dão visibilidade a necessidade de assegurarmos as condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem para todos os estudantes, quer sejam o público alvo da educação especial, quer seja os demais discentes integrantes do sistema de ensino. Ou seja, “todos os alunos, sem exceção, devem frequentar as salas de aula do ensino regular” (MANTOAN, 2006, p.19). <br />\r\n Hoje no Brasil a produção científica sobre a Educação Especial se mostra potente e dinâmica, a interdisciplinaridade tem sido sua marca indicando sua sintonia com a busca diuturna por prática pedagógicas inovadoras e que estejam alicerçadas nos princípios de equidade e respeito à diversidade humana. A partir deste norte os trabalhos aqui reunidos constroem um mosaico que articula pesquisas empíricas, revisões teóricas e relatos de experiências que versam sobre a formação docente para a educação especial, distúrbios de aprendizagem, atendimento educacional especializado, educação especial na perspectiva da educação inclusiva, enriquecimento curricular no contexto de estudantes com altas habilidades/superdotação e, por fim, práticas de letramento para estudantes com deficiências. <br />\r\n Nas páginas que se seguem o leitor entrará em contato com textos em diversas perspectivas e esses trabalhos não trazem respostas definidas, pelo contrário, são um convite à reflexão e ao diálogo no sentido de estimular novas perguntas que sirvam de orientação para desvelarmos concepções cristalizadas e enraizadas em nossa prática pedagógica que ainda insistem em segregar e invisibilizar os sujeitos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. <br />\r\n Presenciamos com frequência, ainda hoje, retrocessos e ameaças aos direitos conquistados pela comunidade escolar e, por isto, a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva se torna um gesto política e ético fundamental para a garantia do que já conquistamos. A produção acadêmica aqui reunida assume papel ativo na defesa dos direitos humanos ajudando no combate às desigualdades e na promoção de uma sociedade mais justa. É nosso desejo que os trabalhos aqui reunidos sirvam de apoio para a formação de novos educadores e colabore para o surgimento de novas políticas públicas que apresentem possibilidades de práticas pedagógicas cada vez mais sensíveis às diferenças humanas. <br />\r\n É nossa esperança que após a leitura desta seção os leitores compreendam que a Educação Especial não se configura como um campo restrito ou dissociado da educação como um todo. Ao contrário, é parte constituinte dela, pois não há educação de qualidade sem as condições para a inclusão e, em mesma medida, não haverá inclusão verdadeira sem o compromisso de todos com a transformação das práticas escolares e sociais. <br />\r\n """ "apresentacao" => null "organizadores" => """ PAULA ALMEIDA DE CASTRO<br />\r\n JOSÉ PEREIRA DA SILVA """ "conselho_editorial" => """ <br />\r\n ALINE DOS SANTOS DE MAMAN<br />\r\n AMANDA FERREIRA BARBOSA<br />\r\n ANA MARIA SOTERO PEREIRA<br />\r\n ÂNDRECA RAVENA OLIVEIRA DE MORAES<br />\r\n BRUNA CARVALHO<br />\r\n CHRISTIANO CORDEIRO SOARES<br />\r\n DIANA SAMPAIO BRAGA<br />\r\n EDUARDO GOMES ONOFRE<br />\r\n JÉSSICA MARIA DORNELAS DE SOUZA MARQUES<br />\r\n JOSÉ PEREIRA DA SILVA<br />\r\n MARIA APARECIDA DANTAS BEZERRA<br />\r\n MARÍLIA CAROLLYNE SOARES DE AMORIM<br />\r\n MIRTES CABRAL RIBEIRO<br />\r\n NATANAEL DUARTE DE AZEVEDO<br />\r\n PAULA ALMEIDA DE CASTRO<br />\r\n ROZINEIDE IRACI PEREIRA DA SILVA<br />\r\n SINARA PIMENTEL ANDRADE ROCHA<br />\r\n TANIA SERRA AZUL MACHADO BEZERRA<br />\r\n """ "ficha_catalografica" => "69e8ad49f3040_22042026081313.pdf" "arquivo" => "22042026080721-CONEDU---EDUCACAO-ESPECIAL--VOL-4-.pdf" "arquivo_alterado" => 1 "ano_publicacao" => 2026 "created_at" => "2025-08-04 16:35:53" "updated_at" => "2026-04-22 08:13:13" "ativo" => 1 ] #original: array:16 [ "id" => 273 "edicao_id" => 417 "codigo" => "978-65-5222-069-1" "capa" => "69723bac9e416_22012026120100.png" "titulo" => "CONEDU - Educação especial (Vol.4)" "prefacio" => """ A produção científica do Grupo de Trabalho 10 do XI Congresso Nacional de Educação apresenta investigações e reflexões sobre os caminhos e desafios da Educação Especial e as possibilidades de inclusão no contexto da educação brasileira. Ao reunir diferentes olhares, experiências e análises, esta seção do e-book busca não apenas divulgar resultados de pesquisas, mas também contribuir de forma crítica e propositiva para a construção de uma educação cada vez mais democrática, equitativa, plural e inclusiva.<br />\r\n Nas últimas décadas houve significativos avanços no campo da Educação Especial em função dos marcos legais e políticos que foram construídos. A exemplo podemos citar a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) e o Plano Nacional de Educação (2014) que dão visibilidade a necessidade de assegurarmos as condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem para todos os estudantes, quer sejam o público alvo da educação especial, quer seja os demais discentes integrantes do sistema de ensino. Ou seja, “todos os alunos, sem exceção, devem frequentar as salas de aula do ensino regular” (MANTOAN, 2006, p.19). <br />\r\n Hoje no Brasil a produção científica sobre a Educação Especial se mostra potente e dinâmica, a interdisciplinaridade tem sido sua marca indicando sua sintonia com a busca diuturna por prática pedagógicas inovadoras e que estejam alicerçadas nos princípios de equidade e respeito à diversidade humana. A partir deste norte os trabalhos aqui reunidos constroem um mosaico que articula pesquisas empíricas, revisões teóricas e relatos de experiências que versam sobre a formação docente para a educação especial, distúrbios de aprendizagem, atendimento educacional especializado, educação especial na perspectiva da educação inclusiva, enriquecimento curricular no contexto de estudantes com altas habilidades/superdotação e, por fim, práticas de letramento para estudantes com deficiências. <br />\r\n Nas páginas que se seguem o leitor entrará em contato com textos em diversas perspectivas e esses trabalhos não trazem respostas definidas, pelo contrário, são um convite à reflexão e ao diálogo no sentido de estimular novas perguntas que sirvam de orientação para desvelarmos concepções cristalizadas e enraizadas em nossa prática pedagógica que ainda insistem em segregar e invisibilizar os sujeitos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. <br />\r\n Presenciamos com frequência, ainda hoje, retrocessos e ameaças aos direitos conquistados pela comunidade escolar e, por isto, a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva se torna um gesto política e ético fundamental para a garantia do que já conquistamos. A produção acadêmica aqui reunida assume papel ativo na defesa dos direitos humanos ajudando no combate às desigualdades e na promoção de uma sociedade mais justa. É nosso desejo que os trabalhos aqui reunidos sirvam de apoio para a formação de novos educadores e colabore para o surgimento de novas políticas públicas que apresentem possibilidades de práticas pedagógicas cada vez mais sensíveis às diferenças humanas. <br />\r\n É nossa esperança que após a leitura desta seção os leitores compreendam que a Educação Especial não se configura como um campo restrito ou dissociado da educação como um todo. Ao contrário, é parte constituinte dela, pois não há educação de qualidade sem as condições para a inclusão e, em mesma medida, não haverá inclusão verdadeira sem o compromisso de todos com a transformação das práticas escolares e sociais. <br />\r\n """ "apresentacao" => null "organizadores" => """ PAULA ALMEIDA DE CASTRO<br />\r\n JOSÉ PEREIRA DA SILVA """ "conselho_editorial" => """ <br />\r\n ALINE DOS SANTOS DE MAMAN<br />\r\n AMANDA FERREIRA BARBOSA<br />\r\n ANA MARIA SOTERO PEREIRA<br />\r\n ÂNDRECA RAVENA OLIVEIRA DE MORAES<br />\r\n BRUNA CARVALHO<br />\r\n CHRISTIANO CORDEIRO SOARES<br />\r\n DIANA SAMPAIO BRAGA<br />\r\n EDUARDO GOMES ONOFRE<br />\r\n JÉSSICA MARIA DORNELAS DE SOUZA MARQUES<br />\r\n JOSÉ PEREIRA DA SILVA<br />\r\n MARIA APARECIDA DANTAS BEZERRA<br />\r\n MARÍLIA CAROLLYNE SOARES DE AMORIM<br />\r\n MIRTES CABRAL RIBEIRO<br />\r\n NATANAEL DUARTE DE AZEVEDO<br />\r\n PAULA ALMEIDA DE CASTRO<br />\r\n ROZINEIDE IRACI PEREIRA DA SILVA<br />\r\n SINARA PIMENTEL ANDRADE ROCHA<br />\r\n TANIA SERRA AZUL MACHADO BEZERRA<br />\r\n """ "ficha_catalografica" => "69e8ad49f3040_22042026081313.pdf" "arquivo" => "22042026080721-CONEDU---EDUCACAO-ESPECIAL--VOL-4-.pdf" "arquivo_alterado" => 1 "ano_publicacao" => 2026 "created_at" => "2025-08-04 16:35:53" "updated_at" => "2026-04-22 08:13:13" "ativo" => 1 ] #changes: [] #casts: array:16 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "codigo" => "string" "capa" => "string" "titulo" => "string" "prefacio" => "string" "apresentacao" => "string" "organizadores" => "string" "conselho_editorial" => "string" "ficha_catalografica" => "string" "arquivo" => "string" "arquivo_alterado" => "boolean" "ano_publicacao" => "integer" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:16 [ 0 => "edicao_id" 1 => "codigo" 2 => "capa" 3 => "titulo" 4 => "descricao" 5 => "prefacio" 6 => "apresentacao" 7 => "organizadores" 8 => "conselho_editorial" 9 => "ficha_catalografica" 10 => "arquivo" 11 => "arquivo_alterado" 12 => "ano_publicacao" 13 => "created_at" 14 => "updated_at" 15 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] } ] #escapeWhenCastingToString: false } ] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:23 [ 0 => "publicacao_id" 1 => "volume" 2 => "numero" 3 => "url" 4 => "nome" 5 => "nome_evento" 6 => "descricao" 7 => "pasta" 8 => "logo" 9 => "capa" 10 => "timbrado" 11 => "periodicidade" 12 => "idiomas" 13 => "pais" 14 => "inicio_evento" 15 => "final_evento" 16 => "ano_publicacao" 17 => "data_publicacao" 18 => "autor_corporativo" 19 => "visualizar_artigo" 20 => "created_at" 21 => "updated_at" 22 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] -periocidade: array:10 [ 0 => "Diária" 1 => "Semanal" 2 => "Quinzenal" 3 => "Mensal" 4 => "Bimestral" 5 => "Trimestral" 6 => "Semestral" 7 => "Anual" 8 => "Bienal" 9 => "Trienal" ] -idioma: array:3 [ 0 => "Português" 1 => "Inglês" 2 => "Espanhol" ] } ] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }