Este artigo apresenta uma análise documental, de abordagem qualitativa, fundamentada na análise de políticas públicas educacionais no Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 e no Plano Municipal de Educação (PME) 2015-2025 de Palmeira dos Índios/AL. A pesquisa foi orientada por categorias temáticas relacionadas ao acesso, permanência e qualidade da Educação Infantil. O objetivo geral é analisar a meta 1 da Educação Infantil presente em ambos os planos, que trata da universalização da educação infantil na pré-escola e ampliação da oferta de vagas em creches, especialmente em escolas públicas. Diante disso, busca-se responder à seguinte questão: qual é o impacto e a efetividade da meta 1 da Educação Infantil, conforme estabelecida no PNE e no PME, no município de Palmeira dos Índios? O estudo destaca aspectos relacionados ao acesso e à permanência das crianças na Educação Infantil, explorando as demandas por vagas em creches e pré-escolas, bem como a qualidade do atendimento oferecido. Com base nos documentos oficiais, os resultados apontam avanços no número de matrículas, embora ainda persistam desafios relacionados à infraestrutura e à formação de profissionais. Diante disso, é apresentada uma análise comparativa entre o PNE e o PME, com destaque para os avanços, desafios e perspectivas identificados nos documentos voltados à realidade educacional do município de Palmeira dos Índios/AL.
