O presente trabalho apresenta o resultado das práticas de leitura literária vivenciadas por meio do projeto “Café Literário” desenvolvido no Colégio Municipal Papa João Paulo II na cidade de Ferreiros -PE, com as turmas de 8º e 9º ano do Ensino Fundamental. A proposta foi desenvolvida visando promover a formação de um leitor literário capaz de construir um olhar crítico, consciente de si e do mundo que o cerca. Para tanto, adentramos na literatura nordestina de Ariano Suassuna, revisitando seu universo, seus textos, e sua criticidade diante do contexto social tão bem abordadas em suas obras. De maneira que se fez necessário promover momentos de leitura e estudo das obras do autor, aprofundando os gêneros poema e literatura de cordel como uma forma de buscar a essência dessa literatura nordestina, levando os alunos a desenvolver e aprimorar a escrita por meio do estudo desses gêneros. Realizou-se, assim, a aplicação de atividades por meio de uma sequência didática que buscou promover o desenvolvimento da leitura literária e escrita de poemas e cordéis a partir das características e especificidades dos gêneros em estudo. Com base nas concepções de Naro (2014), Cosson (2016), entre outros, verificou-se a importância do uso de textos literários nas aulas de Língua Portuguesa como essenciais na condução de novas aprendizagens, e como resultados destacamos o envolvimento ativo dos estudantes que buscaram conhecer e aprofundar as obras de Ariano Suassuna, reconhecendo-o como importante construtor da nossa cultura e literatura nordestina.
