RESUMO As funções executivas são essenciais para o desenvolvimento cognitivo e sócio emocional das crianças na Educação Infantil. O processo de ensino-aprendizagem nesta etapa envolve mais do que a simples transferência de conteúdos, demandando habilidades de autor regulação, atenção e complexidade do problema. Este artigo discute a importância de tais capacidades e sugere estratégias pedagógicas a serem implementadas na rede de educação de Arapiraca. Mencionam-se práticas como jogos estruturados, rotina organizada, estimulação da linguagem, atividades físico-motoras, interações sociais, brincadeiras e atividades motoras para promover as funções executivas e melhorar o aprendizado infantil. Salienta-se também a importância de um trabalho conjunto entre educadores, família e gestores escolares para potencializar os efeitos das práticas mencionadas no desenvolvimento das crianças.
