O ensino da morfologia dos insetos no ensino básico apresenta desafios, principalmente devido ao tamanho reduzido desses organismos, o que dificulta a observação de suas estruturas anatômicas. Além disso, é comum que muitos estudantes manifestem medo ou aversão em relação a esses animais, o que pode comprometer não apenas o interesse, mas também a qualidade do aprendizado sobre o tema. Diante dessas dificuldades, pesquisas recentes têm destacado a eficácia do uso de modelos didáticos tridimensionais como ferramentas capazes de tornar o conteúdo mais acessível, atrativo e significativo. Este trabalho teve como objetivo desenvolver e avaliar a utilização de modelos tridimensionais como estratégia didática no ensino da morfologia de insetos, apresentando um protótipo que favorece a visualização e a manipulação das partes do corpo desses organismos por parte dos educandos. A proposta fundamenta-se em estudos que reforçam a importância de recursos concretos no processo de ensino-aprendizagem, especialmente no que se refere à construção de conhecimentos científicos de forma mais prática e lúdica. O material foi produzido durante a disciplina de Entomologia Geral, utilizando materiais simples, de baixo custo e fácil acesso, como isopor, tinta guache, cola, palitos e biscuit. O modelo construído representa um inseto em tamanho ampliado, permitindo a observação detalhada de estruturas como cabeça, tórax, asas, abdome, pernas e antenas. Os resultados indicam maior participação, interesse e compreensão dos alunos quando submetidos a metodologias ativas, como o uso de modelos didáticos, especialmente em conteúdos que, tradicionalmente, enfrentam resistência e dificuldades no processo de ensino, como é o caso da entomologia no ensino fundamental.
