Este trabalho tem como objetivo analisar as condições de vida e estudo das mulheres negras, junto aos movimentos de luta pública e em sua entrada e permanência no ambiente escolar e universitário. Busca-se traçar um panorama da pesquisa educacional relacionada à temática Mulher Negra e Educação, compreendendo a vulnerabilidade dessas mulheres à violência devido à sua posição socioeconômica e ao racismo estrutural, as desigualdades salariais, bem como as opressões de gênero. A partir desse levantamento bibliográfico na literatura especializada, procedemos a realização de leituras, tabelas e triagens de 79 artigos selecionado nas plataformas Scielo e Capes, de tabelas que nos permitiram uma análise de conjunto dessa produção, pontuando as metodologias adotadas, temas escolhidos e conclusões dos autores. Por conclusão apresentaremos as descrições e análise da pesquisa em educação acerca das questões de feminismo negro, gênero, Interseccionalidades. Os resultados mostram que a interseccionalidade é uma ferramenta importante para entender melhor a realidade de estudantes que enfrentam questões de gênero, orientação afetivo-sexual, pobreza, cor e estigmas, presentes na educação em geral e no Ensino Superior em particular, evidenciando poucas discussões sobre a temática no interior dos currículos das licenciaturas. As pesquisas analisadas indicam que existe um processo histórico de negação de direitos e oportunidades sociais e educacionais, assim como um apagamento das culturas negras nas escolas e na universidade que afeta de forma mais intensa as mulheres negras e que para o enfrentamento dessas opressões inteseccionais de gênero e raça é preciso juntar esforços, estudos e pesquisas que possibilitem as mulheres negras encontrarem seu reconhecimento na educação e na sociedade assumindo seu lugar de fala.
