Estudo advindo da participação do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva – PROFEI, da Universidade Estadual do Paraná – campos de União da Vitória. A partir de leituras e analises se tem o questionamento: qual a importância do trabalho colaborativo na consolidação/garantia da Educação Inclusiva? Assim como objetiva-se: Compreender a importância do trabalho colaborativo na perspectiva da Educação Inclusiva. O movimento transcorrente na educação inclusiva advém de muitas perspectivas, sejam elas sociais, econômicas e da educação, almejando que o sujeito de direito seja reconhecido como um cidadão ativo da sociedade. Destacamos que no contexto educacional consolidasse com maior efetividade a Educação Inclusiva por meio de um trabalho colaborativo, onde o planejar se dá em conjunto, centrando-se na plena aprendizagem, onde sua assertividade é impactante de forma potente na garantia de direitos desse sujeito. Acrescenta-se que um olhar embasado nas especificidades contidas no contexto educacional, são articuladas no planejar colaborativamente, contemplando as necessidades de cada um, trazendo uma maior chance de desenvolvimento pleno, onde a reflexão se faz presente na dinâmica docente e discente, articulando o pensar crítico, buscando a garantia de uma educação de qualidade com vistas as peculiaridades de cada criança. Como referencial teórico na pesquisa teórica bibliográfica temos autores que corroboram: Capelline (2008), Damiani (2008), Oliveira (2023 Pletsch (2014), Zerbato (2018).
