A história da educação é uma parte fundamental da história da cultura, pois a educação é quem dissemina a cultura, sendo a cultura parte da história geral. No entanto, a educação, mesmo constituindo um elemento essencial e permanente da vida social e individual, não se concretizou sempre da mesma forma, para todos os grupos sociais, sejam esses divididos por classes financeiras, étnicas ou por gênero, principalmente durante o período colonial brasileiro. Este trabalho tem como objetivo analisar historicamente o papel da mulher no meio educacional brasileiro, durante o período colonial. A presente pesquisa emprega os métodos de análise bibliográfica e de rastreamento histórico dos processos educacionais e sociais, dos quais derivaram as seguintes técnicas de investigação: revisão de literatura e análise documental. Nogueira (2024) esclarece que, assim como todo o estudo da história da educação, a educação feminina é um fenômeno recente de pesquisa na historiografia. Na sociedade colonial, a mulher era tida como inferior ao homem e essa ideia foi enraizada por muito tempo. Enquanto o acesso à educação pela mulher branca, “elitizada”, era inferior em comparação ao dos homens brancos, a mulher negra escravizada era inexistente e tida como algo desnecessário para a sociedade patriarcal do Brasil colonial.
