O estudo destaca a importância da literatura na educação infantil, especialmente por meio de encontros literários itinerantes. Esses encontros buscam expandir o repertório cultural e emocional das crianças, proporcionando uma experiência prazerosa de leitura que vai além da instrução formal. A literatura é vista como um espaço de experimentação e encantamento, estimulando a criatividade e o prazer pela leitura, e não apenas como uma ferramenta pedagógica. Para que a literatura seja efetiva na escola, é essencial criar momentos de familiarização com obras de qualidade, permitindo reflexões e trocas entre as crianças. Além disso, é necessário que os professores sejam leitores engajados, incentivando o gosto pela leitura desde cedo e oferecendo um repertório literário diversificado, incluindo autores que valorizem as mais diversas culturas, como os povos originários e a diáspora africana.Os encontros literários são organizados de maneira lúdica, utilizando uma "sacola de leituras" que abriga os livros e outros materiais para contar histórias. A literatura, nesse contexto, não se limita à escolarização, mas é uma experiência afetiva e reflexiva que permite múltiplas interpretações e conexões com a realidade das crianças. Por meio dessas vivências, as crianças ampliam seu repertório cultural, desenvolvem maior expressão e criatividade, e passam a enxergar os livros como espaços de imaginação e aprendizado. O estudo busca oferecer oportunidades genuínas de aproximação com a literatura, garantindo que a leitura seja uma experiência enriquecedora e transformadora desde a primeira infância.
