A educação antirracista tornou-se um elemento essencial na luta contra o racismo desempenhado um papel fundamental na valorização da história e cultura afro-brasileira, traçando assim um novo caminho no combate à desigualdade racial. Partindo dessa premissa, o objetivo desse trabalho é apresentar estratégias didáticas exploradas na disciplina de didática da História e refletir sobre sua aplicabilidade no ambiente escolar como incentivo para a equidade nas escolas, assim como o conhecimento e valorização da História e Cultura Afro-brasileira, bem como discorrer sobre a importância da educação antirracista no contexto escolar. A metodologia adotada neste trabalho trata-se de um relato de experiência com abordagem qualitativa, tendo como embasamento o estudo da lei n°10.639/03, assim como experiências adquiridas a partir da disciplina de didática da História do Curso de Pedagogia. Dentre as referências teóricas usadas estão Gomes (2011), Munanga (2019), Bittencourt (2018) e Guimarães (2003). Através dos resultados alcançados destacamos a importância de estratégias pedagógicas voltadas para práticas antirracista, uma vez que trabalhadas desde o início da educação básica as tais práticas, assim como qualquer prática pedagógica, pensada e planejado a fim de trazer significado para o desenvolvimento do aluno torna-se essencial. A partir do referido estudo, conclui-se que ações interdisciplinares e metodologias ativas contextualizadas para a valorização da história e cultura afro-brasileira são indispensáveis para a construção de uma educação mais equitativa, uma vez que tais estratégias contribuem para a consciência crítica.
