O presente trabalho tem como objetivo analisar a abordagem de temas fraturantes na Literatura Juvenil brasileira a partir das obras de Lygia Bojunga. A bolsa amarela (1976) e O meu amigo pintor (2006). A análise comparativa das obras, em um estudo qualitativo de natureza interpretativa, destaca a profundidade psicológica das personagens principais, Raquel e Cláudio, e a maneira como seus sentimentos e suas relações com os adultos impactam seu desenvolvimento emocional. Nesse sentido, será explorado o panorama histórico da Literatura Juvenil no âmbito nacional, os temas fraturantes em correlação com essa categoria literária, bem como a leitura no espaço escolar, e a construção subjetiva dos jovens protagonistas. Para tanto, elegeu-se teóricos como Philippe Ariès (1978), Lajolo e Zilberman (2017), Corso e Corso (2013) e Andruetto (2012). Além disso, a pesquisa adota uma perspectiva interdisciplinar e dialoga com abordagens críticas e psicanalíticas para compreender os processos emocionais na adolescência, destacando a importância de se utilizar do potencial transformador e do espaço simbólico das narrativas humanizadas para a formação de leitores críticos e sensíveis (Ferreira, 2011; Torres, 1999). Ademais, reflete sobre o papel da educação na formação integral do indivíduo, considerando as dimensões emocionais e afetivas como essenciais ao processo de aprendizagem. Ao final, a análise proposta não apenas enriquece a compreensão literária, mas também ressalta a importância de promover um diálogo necessário entre o leitor e sua própria subjetividade, concomitante a uma educação mais inclusiva, afetiva e transformadora.
