As tecnologias da informação e comunicação (TIC) estão cada vez mais presentes em nosso cotidiano, e no campo educacional não poderia ser diferente. Com o advento dessas tecnologias, os professores podem ampliar o campo pedagógico na medida em que surgem novas maneiras e possibilidades educacionais, isto porque com o avanço das TICs novas oportunidades de comunicação emergiram, destacando-se a televisão, que teve um papel significativo na disseminação de informações. Este meio inovador, aliado à criação de seriados televisivos, intensificou a exploração dos recursos audiovisuais. No entanto, vale ressaltar que ainda há professores que persistem em utilizar métodos tradicionais de ensino, ou seja, que priorizam a memorização de fórmulas e conceitos. Além disso, é comum presenciar que muitos professores têm dificuldades de relacionar os conceitos de Químicas com o cotidiano dos discentes. Como exemplo o caso do assunto de oxidação e redução, em outras palavras ganhos e perdas de elétrons, sendo que muitos discentes sentem dificuldades em identificar quem oxidar e quem reduz. Desse modo, o presente artigo propõe a utilização da série "Supernatural" como uma proposta didática para trabalhar os conceitos de oxidação e redução. Essa série criada pela Worner Bros conta a história de dois irmãos norte-americanos que atravessam o país no combate ao sobrenatural. Através da contextualização dos elementos apresentados na série, busca-se trazer os conceitos microscópico presente na Química para o macroscópio. A pesquisa se baseia na revisão bibliográfica dos seguintes autores (SOUZA;LEITE,2018),(LOCATELLI; MACUGLIA, 2018) entre outros autores. Através dessa revisão, espera-se que a série possa corroborar com o ensino pedagógico, especialmente no campo oxidação e redução.
