Usar o lúdico nas atividades pedagógicas é uma forma mais natural de estimular o processo de ensino aprendizagem. O brincar desenvolve na criança os aspectos físicos, emocionais e sociais, estimulando a criatividade, o pensamento, autoestima e linguagem. Apoiado em estudiosos no assunto tal qual Pereira (2005), Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017), Currículo de Pernambuco (2019), entre outros, para que possa sustentar e dar solidez a presente pesquisa. Pois, com ela objetiva-se analisar as contribuições do lúdico no processo ensino aprendizagem a partir do olhar do psicopedagogo. Atrelado a consultas bibliográficas e documentais, foi realizada uma pesquisa de campo com viés qualitativo e quantitativo, com aplicação de questionário ao corpo docente, psicopedagogo e coordenação pedagógica de uma escola da educação infantil, localizada na zona rural da cidade de Cumaru – PE. Após a chancela e consolidação dos dados baseados e sustentados pelos estudiosos que corroboram com a visão de que o lúdico no processo ensino aprendizagem deixa marcas significativas e positivas no desenvolvimento escolar da criança. Ao ser utilizado como facilitador da aprendizagem, o lúdico tem a capacidade de desenvolver vários aspectos no processo aprendizagem das crianças, dentre eles pode-se elencar a atenção, a memorização e imaginação, a partilha, a interação social, e o fortalecimento do desenvolvimento cognitivo. Logo, ficando às claras a necessidade e a importância da ludicidade em uma etapa primordial e essencial para a construção da personalidade da criança, atrelado a sua importância para o ensino de qualidade.
