PRÁTICA DOCENTE MEDIADA POR TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM PERÍODO PANDÊMICO: A EXPERIÊNCIA DE UMA PROFESSORA DE CIÊNCIAS EM RELATO
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A metodologia é qualitativa e engloba relatos da professora, no que concerne ao detalhamento da sua prática de ensino mediada pelas TDIC, durante o período pandêmico e diante das particularidades em que se colocou a educação em sua decorrência. Os resultados apontam para a constatação de que, apesar da infraestrutura tecnológica precária das escolas públicas do Brasil, incluindo a sua própria realidade institucional, e em meio as condições adversas que impulsionaram o ensino remoto emergencial, o contexto possibilitou novos aprendizados para a docente, incluindo a ressignificação das suas práticas e os sentidos a elas atribuídos. Ademais, a partir da necessidade pelo uso contínuo das TDIC, intensificou-se a mobilização e o processo de busca pela formação continuada, no sentido de conferir melhores respostas às condições impostas. 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