Artigo Anais do IX ENALIC

O relato de experiência tem como objetivo compartilhar a aplicação da atividade "Travessia de Tartarugas", disponível no site Desmos, para alunos do 1° ano do Ensino Médio de uma escola pública da Zona Norte de São Paulo. Buscamos comunicar de que maneira as propostas de uma matemática visual à luz das concepções Jo Boaler e Lang Chen no artigo "Ver para Entender" contribuiu para uma melhor assimilação do conteúdo de funções. Constatou-se que a atividade executada forneceu subsidios para melhor compreensão do conteúdo.