O STORYTELLING COMO METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: O PIBID EM FOCO
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Este estudo se fundamentou na caracterização e demonstrabilidade da técnica storytelling como uma metodologia de ensino que apoiou a “construção de saberes e desenvolvimento cognitivo” (SOUZA, 2023, p. 1) dos estudantes do ensino fundamental dos anos finais. O objetivo deste relato de experiência foi demonstrar a importância do uso e aplicabilidade da técnica Storytelling como uma metodologia ativa no ensino de geografia. O Storytelling não é, de nenhuma maneira, algo recente em seu conceito. Muito pelo contrário, está presente na humanidade quase que simultaneamente ao seu surgimento. Homens das cavernas ao aprimorar a fala já se reuniam em volta de fogueiras para contar histórias enquanto aqueciam-se do frio e protegiam-se dos perigos da noite. O significado do termo Storytelling resume-se ao que o próprio termo em inglês se propõe: Contar histórias. 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