Este presente relatório de experiência busca englobar a vivência de uma discente de Letras – Língua Portuguesa da Universidade Federal do Pará no Programa Residência Pedagógica, que proporciona o aprimoramento das técnicas de ensino e aprendizagem, realizado na E.E.E.F.M. Jarbas Passarinho, em Belém-PA. Sendo assim, mostra-se como o PRP contribui para concretizar a teoria na prática necessária à formação docente, elevando a qualidade acadêmica no curso de licenciatura (Giglio, 2010), além de proporcionar a oportunidade de planejamento, criação, experiência metodológicas (Dolz, Noverrwz e Schneuwly, 2004) e práticas docentes (Freire, 1996). Desse modo, a formação, as palestras, as oficinas e o envolvimento no âmbito escolar serão expostos neste documento de maneira concernente à experiência acadêmica e à prática no ensino.
