LICENCIANDOS: RELATOS INICIAIS DA EXPERIÊNCIA NO PIBID E A RELAÇÃO ENTRE PRÁTICA E TEORIA
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A metodologia se deu a partir dos encontros presenciais ocorridos semanalmente, leituras de textos e artigos, produção de fichamentos, resumo críticos, além de uma palestra sobre produção de textos acadêmicos, o que contribuiu e levou à produção e a aplicação de um jogo, adaptado, denominado de A batalha Naval Orgânica. O jogo foi aplicado na turma 423 – A (3º ano do curso de Eletrotécnica) e executado na escola-campo Instituto Federal de Alagoas – Campus Maceió. Como resultados, foi possível perceber a evolução dos licenciandos na escrita de trabalhos acadêmicos, além do amadurecimento quanto ao olhar da prática docente na escola de educação básica, sendo iniciada aos cuidados e orientações do supervisor. Quanto à aplicação do jogo, percebeu-se o engajamento dos alunos, que foram divididos em grupos, além da realidade de sala de aula. 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