Artigo Anais do IX ENALIC

O presente relato de experiência se baseia na prática da residência pedagógica em Filosofia com estudantes do Ensino Médio da Escola Estadual Professora Benvinda de Carvalho, localizada em Belo Horizonte. Para tanto utilizou-se como fundamentação teórica dessa experiência as noções de ética e alteridade em Emanuel Levinas, o ensino de filosofia como problema filosófico a partir de Alejandro Cerlleti, a noção de força no pensamento de Simone Weil e a metodologia das rotinas de pensamento proposta pelo Projeto Zero, da Universidade de Harvard, para introdução do tema “violência e racismo”.