Artigo Anais IX CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

ESPAÇOS NÃO FORMAIS: CONTRIBUIÇÕES DO SERTA NO ENSINO DE QUÍMICA

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Publicado em 11 de dezembro de 2023

Resumo

O trabalho em questão aborda a importância dos espaços não formais de aprendizagem na educação contemporânea, com foco no ensino de Química, destacando a contribuição do Serviço de Tecnologia Alternativa (SERTA) localizado na cidade de Glória do Goitá- PE. O texto inicia discutindo a relevância de repensar a educação além das salas de aula tradicionais, considerando aspectos como o que aprender, para que aprender, como ensinar e como promover redes de aprendizagem colaborativa. O SERTA é apresentado como uma instituição que se destaca por promover o desenvolvimento sustentável por meio da capacitação e educação de comunidades rurais, incentivando práticas agroecológicas e técnicas alternativas. A abordagem pedagógica não convencional do SERTA é ressaltada como um exemplo inspirador de como superar desafios no ensino de Química, uma disciplina muitas vezes percebida como complexa e distante do cotidiano dos estudantes. O estudo, conduzido de forma qualitativa, explora as estratégias para tornar o ensino da Química mais envolvente e significativo. O foco é direcionado para a aplicação da Química em atividades do SERTA, como produção agroecológica, gestão de recursos naturais, aquaponia e biodigestores. São apresentados exemplos de como a Química está envolvida em cada uma dessas atividades, desde a análise do solo até a produção de biogás e biofertilizantes. O texto conclui ressaltando que o SERTA pode contribuir com abordagens diversificadas de ensino, promovendo uma compreensão mais profunda e uma perspectiva diferenciada sobre a Química, a ciência que está no nosso cotidiano. Os espaços não formais são elogiados por sua capacidade de proporcionar uma educação mais envolvente, dinâmica e contextualizada, preparando os alunos de forma eficaz para compreensão dos fenômenos científicos e tecnológicos da atualidade. Em suma, o trabalho enfatiza a importância dos espaços não formais de aprendizagem como estratégia significativa para a compreensão da química, oferecendo um caminho promissor para promover a educação.

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