AS CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE METODOLOGIA CIENTÍFICA COM OS ALUNOS DA 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA ESTADUAL DE BOA VISTA – RR
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A pesquisa se deu de forma qualitativa e descritiva, buscando uma reflexão sobre como ocorre o processo de avaliação no ensino de Ciências da Natureza, a partir da utilização da proposta metodológica dos três momentos pedagógicos de Delizoicov et al. (2011). As análises dos resultados foram feitas a partir da elaboração das etapas do projeto de iniciação científica e das respostas dos questionários aplicados no grupo/amostragem de dez alunos da série acima referenciada. Concluiu-se que as atividades da sequência didática, contribuíram para a sistematização tanto dos conhecimentos dos alunos como ao processo avaliativo, tornando-se assim uma estratégia de ensino eficaz no processo de avaliação da aprendizagem de metodologia científica." 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