Pautadas pelo princípio da gestão democrática, a criação e a manutenção/atualização de normas de grande relevância para a escola devem ser realizadas de maneira a incentivar a participação de todos que fazem parte do meio ambiente escolar. O objetivo do artigo é analisar materialmente todas as normas específicas que trataram da questão disciplinar discente ao longo tempo desde a criação do Instituto Federal de Mato Grosso – Campus Pontes e Lacerda- MT. A pesquisa qualitativa utiliza das ferramentas de revisão bibliográfica e análise documental para atender ao objetivo proposto. As normas devem acompanhar o desenvolvimento institucional e representar os anseios da comunidade acadêmica, para que de fato resolvam as celeumas cotidianas enfrentadas no dia a dia da aplicação das normas de convivência discente. A pesquisa demonstrou que as normas disciplinares discente mesmo com o passar dos anos continuam em grande parte as mesmas, ou seja, o mesmo sentido com redação idêntica, assim, a pesquisa se torna importante para agenda que estuda mecanismos democráticos na educação.