PROCESSO DE ENSINO–APRENDIZAGEM DE ESTUDANTE COM ATROFIA MUSCULAR ESPINHAL DO TIPO I: PERSPECTIVA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL DOMICILIAR E HOSPITALAR
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Esta é uma pesquisa qualitativa e como técnica escolhida para interpretar algumas ações pedagógicas utilizando análise de conteúdo. Resultados da pesquisa foi possível identificar os desafios encontrados pelos atores educacionais envolvidos, as contribuições dos pais em proporcionar um ambiente propício ao ensino-aprendizagem, além de expressar o quanto o envolvimento técnico e afetivo de uma coordenação pedagógica é fundamental para o processo de inclusão." 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