ANÁLISE DO FILME “O ENIGMA DE KASPAR HAUSER” SOB UMA PERSPECTIVA TEÓRICA SÓCIO-INTERACIONISTA
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Esta caracterização do referido estudo está pautada em Flick 2009, em que escreve que a pesquisa documental recorre a fontes mais diversificadas e dispersas, com o objetivo de extrair informações nela contidas, a fim de compreender um fenômeno enquanto que a bibliográfica analisa documentos de cunho científico que já são reconhecidos e de domínio público. Os aspectos teóricos trazidos neste texto baseiam-se na obra “Teorias de Aprendizagem” de Marco Antônio Moreira e tentam fundamentar cientificamente o processo de aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo a partir da teoria histórico-cultural de Lev Semenovich Vygotsky que considera que o ser humano se desenvolve e aprende por meio da interação social, modificando o meio e, ao mesmo tempo, sendo modificado por ele. 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