BRINCARES E PROCESSOS EDUCATIVOS: A CONSTRUÇÃO DE SABERES NAS TESSITURAS DE CRIANÇAS QUILOMBOLAS/PA.
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As crianças deste estudo apresentaram a faixa etária de 06 a 12 anos e moradoras de uma comunidade remanescente quilombola do estado do Pará, de ambos os sexos. As trilhas teóricas foram construídas considerando Charlot (2000), Brougere (2008), Brandão (2010), Kramer (2009), Geertz (1989) e Vygotsky (2009). É interessante informar que as intenções teóricas trazidas nesse resumo perpassam pelas reflexões de processos formativos, os quais não seguem os protocolos da formalidade do âmbito da escola tradicionais. As tessituras envolvidas nesse estudo foram encontradas nas manifestações espontâneas de crianças durante os seus brincares desdobrando-se no contexto de ludicidades preenchidas pelas relações entre os rios, as matas, o ramal, os quintais, o retiro e a sede. 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