A historiografia brasileira na área de educação é bastante discutida principalmente a Educação Infantil, Hoje se comunga outros documentos que viabilizam e fortalecem a criança na escola, como a nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de 2017, que é uma normatização estruturada no Brasil. Para discentes surdos, foco desta discussão, não poderia ser diferente, eles são contemplados pela lei 10.436 Lei Brasileira de Sinais (Libras), como também na Lei Brasileira de Inclusão (LBI) lei de nº 13.146/ 15. A metodologia se apresentou de forma qualitativa, observou-se surdos de 3 a 5 anos em sala de aula de duas escolas no município de Jaboatão dos Guararapes, os teóricos que comungam para sustentação do artigo a BNCC, Cisto (2012), Bussatto (2021), Moraes (2020). Para análise dos resultados entender como se constrói uma escola que foque na aprendizagem do estudante surdo, com uso da literatura, como também a interação e seus desdobramentos em sala de aula.