PERMANÊNCIA ESCOLAR: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
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Mas, tal enfoque, que se restringe a identificar os fatores que levam os estudantes a abandonarem a escola, pouco contribui com as questões práticas de permanência. Diante das explicações pouco convincentes dos estudos sobre a perspectiva da evasão, há indícios de uma “virada paradigmática” em curso que mostra uma tendência em apostar na perspectiva da permanência escolar como possível novo paradigma para as pesquisas na área da educação. Com o intuito de compreender melhor o percurso das incursões da perspectiva da permanência como objeto de pesquisa, o objetivo pretendido aqui é apresentar uma revisão bibliográfica sobre a permanência escolar, buscando compreender a trajetória de crescimento de interesse pelo tema da permanência. 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