A educação especial é uma realidade posta nas escolas brasileiras como dimensão para garantir o direito à educação, conforme a Constituição Federal de 1988. O objetivo do presente trabalho foi dialogar sobre a educação especial, no contexto do atual Plano Nacional de Educação (2014-2024). A metodologia desenvolvida esteve pautada na abordagem qualitativa, por meio das pesquisas bibliográfica e documental. As discussões tecidas colaboraram para a percepção da relevância política, social e educacional que o atual Plano Nacional de Educação tem para a sociedade brasileira, congregando em ações para a construção de possibilidades de avanços para a educação especial.