Este trabalho tem como objetivo discutir as contribuições das obras clássicas para a formação do(a) pedagogo(a), por meio de um relato de experiência da disciplina Filosofia da Educação, ofertada no primeiro semestre de 2022, em duas turmas da primeira fase do curso de Pedagogia na modalidade a distância, do Centro de Educação a Distância (CEAD), da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Partindo do questionamento “por que ler os clássicos”, o trabalho está organizado em duas partes. Na primeira, apresenta-se os tópicos de estudo da disciplina Filosofia da Educação e sua organização no AVA-Moodle, bem como as obras selecionadas para leitura. Na segunda, propõe-se uma discussão sobre a importância de resgatar a leitura de obras clássicas na formação do(a) pedagogo(a). Como resultados, destaca-se as potencialidades de formação e de ampliação do repertório na leitura de obras clássicas nos cursos de formação inicial de professores e os desafios para sua implantação na modalidade a distância.