O presente artigo exibe um breve cenário bibliográfico no qual busca-se avaliar a importância e as dificuldades da implantação das novas tecnologias na Educação de Jovens e Adultos, ressaltando primordialmente a ligação dessas ferramentas com o indivíduo da educação, reparando que o grupo alvo desta categoria é híbrido, considerando questões sociais, de idade e financeiras. Para atingir esse intento, utilizou-se a pesquisa bibliográfica de abordagem como metodologia através de revisão da literatura com base em materiais escritos e online que foram relevantes para o desenrolar do trabalho, bem como para a análise e as discussões propostas. Os resultados do estudo permitem afirmar que o conhecimento transforma as pessoas, por isso se assume que a Educação de Jovens e Adultos (EJA) mediada por novas tecnologias de informação pode mudar consideravelmente a vida desses educandos e criar oportunidades de convivência em uma sociedade democrática, justa e igualitária com direitos e deveres.