Artigo Anais VIII CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

AUTORITARISMO BRASILEIRO E TRAUMA: UMA PROPOSTA DE LEITURA COM JÚLIA: NOS CAMPOS CONFLAGRADOS DO SENHOR, DE BERNARDO KUCINSKI

Palavra-chaves: , , , , Comunicação Oral (CO) GT 08 - Linguagens, Letramento e Alfabetização
"2022-12-07 15:38:02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 88488
    "edicao_id" => 303
    "trabalho_id" => 1132
    "inscrito_id" => 8679
    "titulo" => "AUTORITARISMO BRASILEIRO E TRAUMA: UMA PROPOSTA DE LEITURA COM JÚLIA: NOS CAMPOS CONFLAGRADOS DO SENHOR, DE BERNARDO KUCINSKI"
    "resumo" => "Resumo: Nos últimos anos, principalmente após a Comissão Nacional da Verdade, muitos autores produziram obras literárias que configuram tanto o período da ditadura militar, quanto os traumas provocados aos familiares, parentes e amigos das vítimas do autoritarismo brasileiro. Mesmo diante de um número significado de narrativas sobre o regime, nota-se que, no contexto escolar, principalmente nas aulas de Língua Portuguesa do Ensino Médio, essas obras não são abordadas. Diante dessa problemática, o presente artigo traz uma proposta de leitura desenvolvida para turmas de 2° ano do Ensino Médio com a novela Júlia: nos campos conflagrados do Senhor, de Bernardo Kucinski, a partir do Método Recepcional, proposto por Bordini e Aguiar (1988). A narrativa em estudo aborda fatos violentos ocorridos no período da ditadura militar, bem como exercício do poder sobre os subalternos e a masculinidade pautada em atitudes de força e autoconfiança. Os questionamentos que motivaram a nossa pesquisa foram: Como a novela de Kucinski pode contribuir com a formação de leitores? A obra Júlia: nos campos conflagrados do Senhor pode levar os alunos a refletir sobre as ressonâncias da violência ditatorial no cotidiano brasileiro? Para embasar a nossa pesquisa, utilizamos os estudos de Bordini e Aguiar (1988), Figueiredo (2019), Dalcastagnè (2020), dentre outros. Acreditamos que a obra de Kucinski pode levar o aluno a refletir sobre esse passado traumático de graves violações de direito. Além disso, o Método Recepcional é um caminho para trabalhar o texto literário numa perspectiva de formação leitora."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 08 - Linguagens, Letramento e Alfabetização"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV174_MD1_ID8679_TB1132_20062022175705.pdf"
    "created_at" => "2022-12-07 15:57:23"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "FRANCISCA LUANA ROLIM ABRANTES"
    "autor_nome_curto" => "LUANA ABRANTES"
    "autor_email" => "luana_abrantes@hotmail.co"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE (UFCG)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "viii-congresso-nacional-de-educacao"
    "edicao_nome" => "Anais VIII CONEDU"
    "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2022
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2022"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6390dd8a0e19e_07122022153802.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2022-12-07 15:38:02"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 88488
    "edicao_id" => 303
    "trabalho_id" => 1132
    "inscrito_id" => 8679
    "titulo" => "AUTORITARISMO BRASILEIRO E TRAUMA: UMA PROPOSTA DE LEITURA COM JÚLIA: NOS CAMPOS CONFLAGRADOS DO SENHOR, DE BERNARDO KUCINSKI"
    "resumo" => "Resumo: Nos últimos anos, principalmente após a Comissão Nacional da Verdade, muitos autores produziram obras literárias que configuram tanto o período da ditadura militar, quanto os traumas provocados aos familiares, parentes e amigos das vítimas do autoritarismo brasileiro. Mesmo diante de um número significado de narrativas sobre o regime, nota-se que, no contexto escolar, principalmente nas aulas de Língua Portuguesa do Ensino Médio, essas obras não são abordadas. Diante dessa problemática, o presente artigo traz uma proposta de leitura desenvolvida para turmas de 2° ano do Ensino Médio com a novela Júlia: nos campos conflagrados do Senhor, de Bernardo Kucinski, a partir do Método Recepcional, proposto por Bordini e Aguiar (1988). A narrativa em estudo aborda fatos violentos ocorridos no período da ditadura militar, bem como exercício do poder sobre os subalternos e a masculinidade pautada em atitudes de força e autoconfiança. Os questionamentos que motivaram a nossa pesquisa foram: Como a novela de Kucinski pode contribuir com a formação de leitores? A obra Júlia: nos campos conflagrados do Senhor pode levar os alunos a refletir sobre as ressonâncias da violência ditatorial no cotidiano brasileiro? Para embasar a nossa pesquisa, utilizamos os estudos de Bordini e Aguiar (1988), Figueiredo (2019), Dalcastagnè (2020), dentre outros. Acreditamos que a obra de Kucinski pode levar o aluno a refletir sobre esse passado traumático de graves violações de direito. Além disso, o Método Recepcional é um caminho para trabalhar o texto literário numa perspectiva de formação leitora."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 08 - Linguagens, Letramento e Alfabetização"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV174_MD1_ID8679_TB1132_20062022175705.pdf"
    "created_at" => "2022-12-07 15:57:23"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "FRANCISCA LUANA ROLIM ABRANTES"
    "autor_nome_curto" => "LUANA ABRANTES"
    "autor_email" => "luana_abrantes@hotmail.co"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE (UFCG)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "viii-congresso-nacional-de-educacao"
    "edicao_nome" => "Anais VIII CONEDU"
    "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2022
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2022"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6390dd8a0e19e_07122022153802.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2022-12-07 15:38:02"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 07 de dezembro de 2022

Resumo

Resumo: Nos últimos anos, principalmente após a Comissão Nacional da Verdade, muitos autores produziram obras literárias que configuram tanto o período da ditadura militar, quanto os traumas provocados aos familiares, parentes e amigos das vítimas do autoritarismo brasileiro. Mesmo diante de um número significado de narrativas sobre o regime, nota-se que, no contexto escolar, principalmente nas aulas de Língua Portuguesa do Ensino Médio, essas obras não são abordadas. Diante dessa problemática, o presente artigo traz uma proposta de leitura desenvolvida para turmas de 2° ano do Ensino Médio com a novela Júlia: nos campos conflagrados do Senhor, de Bernardo Kucinski, a partir do Método Recepcional, proposto por Bordini e Aguiar (1988). A narrativa em estudo aborda fatos violentos ocorridos no período da ditadura militar, bem como exercício do poder sobre os subalternos e a masculinidade pautada em atitudes de força e autoconfiança. Os questionamentos que motivaram a nossa pesquisa foram: Como a novela de Kucinski pode contribuir com a formação de leitores? A obra Júlia: nos campos conflagrados do Senhor pode levar os alunos a refletir sobre as ressonâncias da violência ditatorial no cotidiano brasileiro? Para embasar a nossa pesquisa, utilizamos os estudos de Bordini e Aguiar (1988), Figueiredo (2019), Dalcastagnè (2020), dentre outros. Acreditamos que a obra de Kucinski pode levar o aluno a refletir sobre esse passado traumático de graves violações de direito. Além disso, o Método Recepcional é um caminho para trabalhar o texto literário numa perspectiva de formação leitora.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.