O uso de metodologias ativas tem auxiliado muito os professores, desmitificando o medo que os estudantes têm da matemática. Os jogos matemáticos são grandes auxiliares, pois combinam atividades lúdicas com o aprendizado significativo favorecendo um maior interesse por parte dos estudantes. Nessa perspectiva, este artigo busca discutir através de uma atividade prática realizada com a turma do 7º ano da turma da EJA noturno na cidade de Irecê- Bahia na escola Antônio Carlos Magalhães. Utilizando jogos para a resolução de situações problema busca-se fomentar a importância destes a fim de promover não só a interação, mas aprendizado e reflexões acerca do trabalho construtivo com a matemática.