Artigo Anais do VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade

O TEXTO APRESENTA DISCUSS?ES ELABORADAS A PARTIR DE UMA PESQUISA DE DOUTORADO EM ANDAMENTO, CUJO INTERESSE ? PROBLEMATIZAR A FORMA??O NAS RELA??ES DE G?NERO E SEXUALIDADES NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DE TR?S INSTITUI??ES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR, A PARTIR DE RODAS DE CONVERSA COM ESTUDANTES E ENTREVISTAS COM PESSOAS RESPONS?VEIS POR ESSES CURSOS. NO PRESENTE TRABALHO PROCURAMOS ESTABELECER ATRAVESSAMENTOS ENTRE ALGUMAS REFORMULA??ES QUE COMP?EM UMA HIST?RIA DO CURSO DE PEDAGOGIA E AS QUEST?ES DE G?NERO NELAS IMPLICADAS. AO NOS APROXIMARMOS DAS PERSPECTIVAS P?S-ESTRUTURALISTAS E FOUCAULTIANAS, DISCUTIMOS ALGUNS DOS RASTROS DE EXPERI?NCIAS DE G?NERO QUE MARCAM UMA HIST?RIA DO CURSO DE PEDAGOGIA E QUE APRESENTAM RESQU?CIOS PARA PENSAR A FORMA??O NA ATUALIDADE.