PRESSUPOSTOS PARA UM CURRÍCULO HISTÓRICO-CRÍTICO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: APONTAMENTOS A PARTIR DA ANÁLISE DO CURRÍCULO PAULISTA
CAMPELO, Calebe Lucas Feitosa et al.. Pressupostos para um currículo histórico-crítico para o ensino de ciências: apontamentos a partir da análise do currículo paulista. Anais do XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências... Campina Grande: Realize Editora, 2021. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/76277>. Acesso em: 21/11/2024 22:07