DEFICIÊNCIA AUDITIVA: POR UMA ESCOLA INCLUSIVA
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A metodologia da pesquisa é de caráter bibliográfico, no intuito de encontrar subsídios teóricos que nos possibilitassem uma maior compreensão do assunto. O resultado desta reflexão aponta que o professor pode ser importante coadjuvante em realizar mediações necessárias, através da vários instrumentos de ensino adequados que propiciam zonas de desenvolvimento proximais para atuar nesse contexto de agente que favoreça inclusão na escola regular com deficientes auditivos." 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