AVALIAÇÃO E CURRÍCULO: RELAÇÃO INDISSOCIÁVEL E SUAS IMPLICAÇÕES NA EJA
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Nessa perspectiva esse trabalho aborda os diversos equívocos observados nos processos avaliativos dentro do espaço escolar, fazendo uma retrospectiva da construção histórica desses, para em seguida destacar a proposta avaliativa do Projeto SESC LER, que tem uma perspectiva sócio interacionista na EJA, sugerindo uma avaliação processual de caráter qualitativo.Para confrontar com a prática do referido projeto, a linha orientadora que fundamentou esse trabalho foi colhida, com maior ênfase, dos estudos e pesquisas conduzidos por Luckesi, Hoffmann, Vasconcellos, Freire, Vygotsky e Piaget, assim como do resultado de observações e questionário feitos com os professores que atuam no referido projeto." 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