TURMA 52 QUIS SABER: “COMO VIVEM OS ALUNOS CEGOS?”
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A PERGUNTA “POR QUE O OLHO DAQUELE MENINO É BRANCO?”, FEITA À PROFESSORA, NO MEIO DA APRESENTAÇÃO, LEVANTOU UMA SÉRIE DE CURIOSIDADES NAS CRIANÇAS E NOS LEVOU A UMA VIAGEM SOBRE COMO VIVEM OS ALUNOS CEGOS. NESTE ARTIGO, PRETENDEMOS INVESTIGAR AS LÓGICAS QUE AS CRIANÇAS ELABORAM NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. PARA ISSO, FAREMOS UMA CONTEXTUALIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO E DAS ATIVIDADES REALIZADAS, ABORDAREMOS O TRABALHO COM PROJETOS DE INTERESSE NA EI, DISCUTIREMOS AS LÓGICAS DAS CRIANÇAS DURANTE AS BRINCADEIRAS E OS CAMINHOS QUE SEGUIMOS DURANTE A INVESTIGAÇÃO BASEADO NO INTERESSE DELAS. OS PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS QUE ORIENTARAM A ESCRITA DESTE ARTIGO PARTIRAM DE REFLEXÕES SOBRE OS PROJETOS DE INTERESSE DAS CRIANÇAS (BRASIL, 2017; BARBOSA & HORN, 2008; CORSINO, 2012) E AS LÓGICAS QUE ELAS CONSTROEM EM SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM (COLINVAUX, 2009; LIMA, 2009; LOPES, 2009; LOPES & MELLO, 2009). 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