Ao pensar no ensino literário a pesquisa ora empreendida busca mostrar a experiência de leitura literária em sala de aula da obra "Vidas Secas" de Graciliano Ramos, tendo como suporte pedagógico o método recepcional e a crítica literária. Dessa forma, para fundamentar tal estudo teve-se como base os teóricos BARTHES (1987) AGUIAR e BORDINI (1993), PINHEIRO (2006) e VILLARDI (1999). Assim, nesse processo de ensino/aprendizagem buscou-se conciliar os aspectos literários e prazerosos, uma vez que o ensino de literatura por meio do texto literário é uma atividade globalizante que se justifica por um fazer transformador, no que diz respeito tanto à formação de leitores críticos e competentes, quanto à significação do texto na vivência social do indivíduo leitor.