O COORDENADOR PEDAGÓGICO NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: PROVOCAÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL
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O CAMPO DE INVESTIGAÇÃO FORAM DUAS ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL, DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE TERESINA, LOCALIZADAS NA ZONA SUL E SUDESTE. ESTE ESTUDO NOS POSSIBILITOU PERCEBER QUE A FUNÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA DINÂMICA DE TEMPO INTEGRAL É DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA PARA O BOM ANDAMENTO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. ASSIM, ESPERA-SE QUE O COORDENADOR PEDAGÓGICO CONHEÇA O SEU ESPAÇO DE TRABALHO, COMPARTILHE IDEIAS E CONHECIMENTOS, CONSTRUA O SEU PAPEL NA ESCOLA, TORNANDO-SE ASSIM, A LIGAÇÃO FUNDAMENTAL, TRAÇANDO O SEU CAMINHO TRANSFORMADOR, FORMADOR E ARTICULADOR." 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