O presente trabalho advém da pesquisa “RESSONÂNCIAS MEDIEVAIS NA LITERATURA BRASILEIRA”, coordenada pela professora Luciana Calado e vinculada ao CNPQ como PIBIC. Entendemos que uma das formas de se ensinar literatura no Ensino Médio é a partir de suas possíveis intercepções com a canção popular brasileira, tendo em vista, principalmente, a sua dimensão lúdico-afetiva (Tatit 2004). Utilizando uma adaptação do método de Sequência Básicade Cosson (2006), demonstraremos a possibilidade de ensino da literatura trovadoresca a partir de suas ressonâncias na canção popular brasileira.Focalizaremos o estudo realizado por Calado (2000) sobre a ressonância do trovadorismo na canção de Chico Buarque.