RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: EXPERIÊNCIAS INICIAIS NO PROCESSO FORMATIVO DE ALUNOS DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA DA UVA-CE
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POSSUI CARGA HORÁRIA AMPLIADA, PRÁTICAS SUPERVISIONADAS, REPASSE DE EXPERIÊNCIAS, REFLEXÕES ACERCA DAS EXPERIÊNCIAS VIVIDAS DURANTE O ESTÁGIO, EM BUSCA DE POSSÍVEIS SOLUÇÕES PARA AS PROBLEMÁTICAS E ALÉM DISSO, INOVAÇÕES NAS METODOLOGIAS DE ENSINO. DESSA FORMA, O PRESENTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO FAZER UM LEVANTAMENTO DAS EXPERIÊNCIAS INICIAIS DOS ALUNOS RESIDENTES DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, COM O INTUITO DE SABER O REAL IMPACTO DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA VIDA ACADÊMICA DOS MESMOS, POSSIBILITANDO UMA ANÁLISE CRÍTICA DO PROGRAMA. A COLETA DE DADOS FOI REALIZADA A PARTIR DA APLICAÇÃO DE QUESTIONÁRIOS COM OS 24 BOLSISTAS E DE ACORDO COM OS DADOS ENCONTRADOS PODE-SE DIZER QUE O PROGRAMA POSSUI UMA BOA INICIATIVA COM RELAÇÃO A UMA MELHOR QUALIFICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE DOCENTES, PORÉM, POR SE TRATAR DE UM PROGRAMA NOVO, AINDA HÁ MUITAS PROBLEMÁTICAS A SEREM SOLUCIONADAS. 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