Artigo Anais V CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

SALAS MULTISSERIADAS E O DESAFIO DA DOCÊNCIA, PERSPECTIVAS E LIMITES. UMA ANÁLISE DE UMA ESCOLA DE BOM CONSELHO- PE.

Palavra-chaves: MULTISSERIAÇÃO, HETEROGENEIDADE, PRÁTICA DOCENTE, PERSPECTIVAS Comunicação Oral (CO) GT 02. Didática, Currículo e Políticas Educacionais
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Publicado em 17 de outubro de 2018

Resumo

A presente pesquisa foi realizada numa escola municipal de Bom Conselho - PE e objetiva refletir sobre o modelo de multisseriação bem como perceber seus limites e perspectivas, através de uma analise de uma escola modelo. Pelo qual são abordados os diversos limites que diariamente precisam ser superados bem como a necessidade de superação dos possíveis entraves. Para isso é exposta algumas perspectivas que vão de encontro à superação da pauta discutida. Dessa forma discutimos de forma plural a necessidade de oportunizar uma educação diferenciada. Por meio do qual o professor precisa lidar da melhor forma possível com a adversidade dos alunos e valorizar esse processo, sendo assim o ponto central do trabalho se da em identificar quais praticas pedagógicas se tornam mais significativas podendo fazer um paralelo sobre qual tipo de educação do campo desejamos ter; Sabendo que em sua grande maioria o modelo multisseriado esta presente em escolas do campo. Pelo qual ressaltamos a necessidade do professor se utilizar de estratégias docentes que possam ir de encontro às necessidades dos educando, levando em contrapartida a importância de abarca o grande grupo.

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