Artigo Anais III ENID / UEPB

ANAIS de Evento

ISSN: 2318-7379

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DAS FUNÇÕES INORGÂNICA EM UMA ESCOLA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE ESPERANÇA- PB

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Publicado em 15 de outubro de 2013

Resumo

Objetivou-se com este trabalho avaliar a aprendizagem das funções inorgânicas pelos alunos do 1º ano do ensino médio de uma escola da rede pública estadual da cidade de Esperança- PB. Como instrumento de coleta de dados, utilizou-se um questionário, constituído de perguntas do tipo múltipla escolha, com respostas pré-elaboradas. A análise dos resultados foi realizada através da porcentagem de incidência das respostas às perguntas especificas do questionário, utilizando-se o Excel. Os resultados mais relevantes apontam fatores significativos que podem suscitar discussões acerca da temática em questão, tais como: a maioria dos alunos afirma ter dificuldades na aprendizagem da nomenclatura das funções inorgânicas, relatam como principal causa do baixo rendimento neste processo a linguagem cientifica dos livros de química e afirmam que os maiores problemas de aprendizagem sugiram na Teoria de Arrhenius.

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