AS FACES DA LEITURA: ENTRE O VERBAL E O NÃO-VERBAL
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Discutimos acerca da aplicação de uma oficina de leitura, realizada em colaboração com os colegas José Carlos Ribeiro Pereira e Vanusa Lucas Evangelista, numa das turmas do 9º ano do ensino fundamental, na Escola Estadual José Soares de Carvalho, em Guarabira/PB. Partindo de aportes teóricos de autores como Marcuschi (2008), Martins (2004), dentre outros, levantamos o seguinte questionamento: Como os professores das escolas públicas têm apresentado o ato de ler em suas aulas? Desse modo, através dos resultados da atividade, enumeramos alguns dos fatores que contribuem para que o estudante encerre o ensino fundamental e continue encarando os livros como seus inimigos e a leitura como um processo desprazeroso e ineficiente." 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