PRÁTICAS DE MELOPOÉTICA EM CENA: ESTRATÉGIAS DE LEITURA DE LETRAS DE MÚSICA EM UMA ORQUESTRA DE FLAUTA DOCE
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Além de direcionar o\r\n olhar para uma possibilidade de performance aos modos do teatro, a experiência contribuiu na\r\n formação literomusical crítica e reflexiva de leitores e músicos instrumentistas, pudendo apontar\r\n caminhos metodológicos para o ensino-aprendizagem de Literatura e Música, ao passo que essa\r\n experiência contribuiu de forma efetivamente positiva para com todas as disciplinas curriculares, as\r\n quais os doze integrantes da Orquestra Infanto-juvenil de Flauta Doce cursam na educação básica.\r\n Foram submetidas aos professores e aos flautistas a entrevista estrutura em questionário no modelo\r\n Escala de Likert para medir o grau de conformidade dos entrevistados com relação às intervenções\r\n com a música e a literatura realizadas no grupo. A pesquisa realizada no contexto não formal apresenta\r\n elevado grau positivo de contribuição de impactos no desempenho escolar. 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